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霜锁人间（第10页）

所有人的沉默、规避、漠视、隔离、纵容、麻木，赤裸裸暴露在死寂之中、每一分每一秒、都是无声的精神凌迟、无痕的群体霸凌。

课堂常规环节、全班两两结对、同桌互改听写卷面、互相核对答案、互相纠错标注、互相讲解错题、互相提点盲区、互相弥补疏漏。

全班自动两两配对、人人有伴、人人互助、人人相融、人人温暖、人人包容、人人有援。

无一人落单、无一人孤立、无一人无助、无一人无依。

唯有孟栖、孤身一人、自写自改、自查自纠、独自标注、独自复盘、独自纠错、独自查漏、独自弥补、独自支撑。

无人对接、无人帮扶、无人问询、无人理睬、无人共情、无人怜惜、无人救赎。

他的默写卷面工整洁净、字迹秀丽工整、零错别字、零拼写失误、零格式错误、零失分点、正确率班级顶尖、完美无可挑剔、远超大半同学卷面质量。

依旧无人看见、无人认可、无人夸赞、无人在意、无人肯定、无人正视。

老师起身巡堂、逐行查看答题情况、逐桌点评、逐人指导。

走过前排、温柔夸赞认真专注、细心提点易错细节。

走过中部、耐心讲解错题要点、温和鼓励稳步进步。

走过两侧、细致叮嘱学习方法、暖心肯定踏实态度。

温柔、细致、公正、耐心、包容、鼓励、关注、偏爱，给予每一个学生足够的温暖与正视。

唯独路过后排边缘、脚步不停、目光不驻、神色不动、半点停留、半点注视、半点关注、半点温柔都不肯给予。

只在擦肩而过的瞬间、随口落下一句冰冷刻板、全盘否定、根深蒂固的偏见评价、轻飘飘入耳、字字寒凉刺骨、句句诛心：

“死板刷题、不懂变通、孤僻寡言、格局狭隘、不会合群、脱离集体、难成大器。”

不问对错、不看结果、不论努力、不辨优劣、不观卷面、不查真相。

仅凭刻板偏见、固有标签、片面印象、一言否定他所有的自律、坚持、隐忍、优秀、清白、日复一日的孤勇与支撑。

全班静默默认、无人反驳、无人异议、无人澄清、无人发声、无人正义。

日复一日的偏见灌输、日复一日的黑白颠倒、日复一日的不公审判、早已让所有人根深蒂固认定：

孟栖的优秀不值一提。

孟栖的孤僻罪无可赦。

孟栖的苦难理所应当。

孟栖的承压活该承受。

听写订正收交环节、再度复刻全员默契规避、无痕遗漏、常态化作恶、无人追责、无人在意、无人心软。

作业本有序收齐、全员上交、精准跳过后排、唯独遗漏孟栖一人、无痕、自然、熟练、冷漠、残忍。

恶意无需言语、无需动作、无需争执、无需冲突。

一场无声的遗漏、一次无痕的漠视、一回本能的规避、便可完成一次精准的精神碾压、一次彻底的群体作恶、一次完整的黑白定罪。

上午最后一节物理课、临近正午放学、全班人心浮躁、状态松散、疲惫蔓延、心神倦怠。

课堂前段重难点讲解、纪律规整、氛围严谨、节奏高压。

课堂后段知识点结束、留出自习刷题、错题复盘、自由提问、自主梳理时间。

班级管控力度放缓、氛围松弛细碎、小声提问、低声讨论、互相吐槽、闲谈打趣、细碎声响此起彼伏、温柔绵延。

少年人的鲜活细碎、烟火细碎、温暖细碎、松弛细碎、铺满整间教室。

人人有话可谈、人人有伴可依、人人有暖可寻、人人有松弛可享、人人有慰藉可获、人人有同伴可依。

人□□融愈发密集、抱团暖意愈发浓厚、鲜活氛围愈发滚烫、松弛温柔愈发浓郁。

越是人间热闹鲜活、人间温暖繁盛、人间松弛明媚，后排孤城的死寂寒凉越是刺骨彻骨、窒息难熬、碾压人心。

孟栖依旧全程自持、全程专注、全程不乱分毫、全程勤勉自律。

哪怕满身疲惫浸透、旧伤隐痛反复拉扯、心神透支濒临极致、身心俱疲濒临极限，他依旧稳稳落笔、稳稳刷题、稳稳复盘、稳稳坚守本心与自律、稳稳支撑自我、稳稳清白自持。