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第915章 陶公山容光焕发（第3页）

旁人看来，徐峰此举是大胆魄力，甚至是不计后果的冲动，可只有熟知内情的人明白，这份冒险的背后，是他对教育事业极致的赤诚与担当。

十年动乱期间，教育行业遭受毁灭性打击，校舍荒废、师资流失、学风崩塌，无数读书人蒙冤受屈，教育事业陷入至暗时刻。

徐峰亲眼目睹教育体系满目疮痍、人才断层荒芜的惨状，心中满是痛心与不甘，却无力扭转时局，只能默默隐忍。

1977年高考重启，让他看到了教育拨乱反正、重回正轨的曙光，可现实的残酷，又一次次击碎他的期待。

彼时宁波各地中学师资极度紧缺，大量乡村、城镇中学缺师少教，甚至出现一个老师带多个年级、多门课程的窘迫局面。

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更致命的是，整个宁波地区高等师范教育完全空白，没有专属院校培养本土师资，教育复兴举步维艰。

看着百废待兴的教育局面，看着无数优秀学子落榜遗憾，徐峰心中生出一个大胆的想法。

国家指明了教育复兴的方向，那他便甘愿做垦荒牛，披荆斩棘、筚路蓝缕，为宁波教育垦出一片新天地。

没有条件就创造条件，没有校舍就四处筹措，没有师资就全力挖掘，哪怕一无所有，也要为本地教育续命、为寒门学子铺路。

自古巧妇难为无米之炊，可徐峰偏要逆势而为，敢做无米之炊，敢闯无人敢闯的路。

1978年高考录取工作刚刚收尾，新生刚踏入校园，国家便紧急下发高校补录扩招政策，要求全国在一个月内完成全部补录工作，四月上旬必须彻底收官。

时间紧、任务重，难度极大，几乎是不可能完成的任务。

当时的宁波师专，校舍未落实、师资未配齐、甚至连正式校名都尚未敲定，一切都是一片空白。

在这样一穷二白的处境下，只要徐峰稍有畏难、选择观望，完全名正言顺、无人诟病。

毕竟仅仅数月之后，1978年夏季高考便会开启，大可等条件完备后再行招生，稳妥无风险。

可徐峰偏偏迎难而上、逆势而行。

他太清楚这批落榜学子的处境，大多是年龄偏大、背负家庭压力的老三届，错失这一次机会，大概率终身再无求学可能。

很多人不是成绩不够，而是被时代短板、政策局限、家庭成分拖累，空有学识却无处施展，实在令人惋惜。

他惜才、爱才，更不忍心看着一众栋梁之才就此埋没。

顶着层层压力，徐峰果断拍板，在宁波首批上线未录取考生中，紧急补录200名中文、数学、英语专业考生。

最终历经层层筛选、政审复核，199名学子成功上岸，圆了久违的大学梦。

为何只选取这三个基础专业，不增设理化生等热门专业？

入校后细细揣摩政策细节，罗文凯彻底想通了其中关键。

理化生专业需要配套实验室、精密器材、实验药品，彼时办学条件极度匮乏，根本无力支撑。

而中文、数学、英语三门专业，只需课本、纸笔即可授课，适配当下一穷二白的办学现状，每一步抉择都是深思熟虑的稳妥布局。

这份周全与担当，彻底成全了一众绝境中的学子，尤其是大批因家庭“不良历史印记”、年龄偏大而被首轮刷掉的老三届考生。

罗文凯心中无比清楚，自己便是这场政策红利最幸运的受益者。

他的成绩远超当年录取分数线，三个高考志愿全部达标，按照国家明文规定的择优录取原则，本该稳稳上岸。

可首轮录取中，他却被三所院校全部刷掉，落得无学可上的结局。

不用深究缘由，他心知肚明，罪魁祸首就是残留的唯成份论政审标准，是他家庭成分的历史遗留问题。

彼时拨乱反正尚未彻底完成，很多地区的招生政审，依旧摆脱不了旧思想的束缚。

但凡家庭带有地、富、反、坏、右、资相关印记的考生，都会被暗自打入另册，哪怕成绩拔尖，也难被录取。

他当初报名时刻意隐瞒了家庭问题，本意是不想被出身拖累，却被政审人员判定为刻意隐瞒、品行不端，直接划为阶级对立面。

这般结局，曾让他一度崩溃绝望。