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霜锁人间（第8页）

他们要的从来不是一时打压、一时输赢、一时口舌之快。

是日复一日的黑白颠倒、日复一日的偏见定罪、日复一日的规则驯化、日复一日的公道崩塌。

让所有人根深蒂固认定：孟栖的苦难理所应当、孟栖的孤立罪有应得、孟栖的清白不值一提、孟栖的承压活该承受。

孟栖静静伫立、听完所有苛责、污蔑、曲解、定罪、打压。

神色不起半分涟漪、眼底无悲无怒、无屈无怨、无崩无躁。

早已听惯、看透、麻木、释然、习惯。

人心本偏、世道本暗、集体本凉、规则本荒唐、公道本稀缺、善意本难得。

无需争辩、无需申辩、无需期待公道、无需奢求温柔、无需盼望善待。

他低声应声：“知道了。”

语气平稳、无波无澜、不卑不亢、不怨不怒。

平静落座、垂眸提笔、继续刷题、指尖稳定、字迹工整、心神丝毫不乱、本心分毫未折。

外界千般诋毁、万般偏见、无尽不公、尽数扰不动他半分自持、半分清醒、半分坚韧。

数学下课，课间十分钟依旧复刻一成不变的寒凉闭环、死寂规则、麻木常态。

前排喧闹不息、中部鲜活滚烫、两侧细碎热闹、人间烟火盛放不息。

后排孤城冰封死寂、寒凉入骨、无人靠近、无人破例、无人心软、无人破局。

所有路过过道的学生、所有往返取水的同学、所有走动闲谈的人群，依旧全员默契绕行、本能规避、彻底漠视。

没有任何人主动作恶、没有任何人刻意刁难、没有任何人公开针对。

所有人都只是正常走动、正常闲谈、正常休憩、正常松弛。

可所有人的正常，叠加在一起，就是最残忍、最无解、最诛心的集体作恶。

正常的规避，就是排挤。

正常的沉默，就是纵容。

正常的漠视，就是霸凌。

正常的从众，就是作恶。

孟栖安静端坐、闭目调息、舒缓腰背酸痛、沉淀课堂积攒的沉郁寒凉、平稳心神、自持静待。

第二节课铃声响起，语文老师缓步入班，神色温柔、语调舒缓、课堂氛围清雅治愈、温柔缱绻。

今日讲授少年同窗抒情散文精读，通篇字句温柔治愈、意境澄澈美好、字字含情、句句藏暖。

写尽少年并肩、朝夕相伴、同窗相守、烟火温柔、岁岁安然、彼此包容、彼此陪伴的纯粹暖意与明媚光景。

文字温柔、意境明媚、格局干净、情感纯粹、人间美好。

课堂开篇，全班齐读文段。

整齐温柔的读书声层层叠叠、铺满整间教室、温柔缱绻、暖意融融、治愈整夜疲惫、抚平课业高压。

所有人沉浸在温柔文字意境里、共享美好、共感温柔、共沐少年明媚、共念同窗温情。

人人眼底有光、人人心中有暖、人人身处温柔人间、人人感念相伴之幸。

唯独孟栖、格格不入、孤身沉寒、隔岸观火、冷暖自知。

温柔字句入耳、字字刺心、句句寒凉、字字讽刺、句句扎骨。

别人读的是并肩朝夕、岁岁安然、人间明媚、同窗温柔、彼此相守。

他读的是孤身无援、岁岁熬寒、人间薄凉、同窗凉薄、彼此放逐。

文字越温柔、现实越讽刺。

文段越明媚、境遇越刺骨。