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沉霜覆骨（第10页）

依旧无人看见，无人认可，无人夸赞，无人在意。

老师起身巡堂，逐行查看学生答题情况。

走过前排，轻声夸赞认真专注；走过中部，细心提点易错细节；走过两侧，温柔叮嘱学习要点。

耐心、温柔、细致、公正。

唯独路过后排边缘时，脚步不停，目光不驻，连半分停留都不肯给予。

只在擦肩而过的瞬间，随口落下一句冰冷刻板、全盘否定的评价，轻飘飘入耳，字字寒凉：

“死板刷题，不懂变通，孤僻寡言，不会合群，格局太小，难成大器。”

不问对错，不看结果，不论努力，不辨优劣。

仅凭刻板偏见，一言否定他所有的自律、所有的坚持、所有的优秀、所有的隐忍。

全班静默默认，无人反驳，无人异议。

日复一日的灌输，日复一日的偏见审判，早已让所有人根深蒂固：

孟栖的优秀不值一提。

孟栖的孤僻罪无可赦。

孟栖的承压理所应当。

听写订正收交环节，再一次复刻了精准的全员规避。

作业本有序收齐，全员上交，唯独跳过后排，唯独遗漏孟栖。

熟练、自然、无痕、冷漠。

恶意无需言语，无需动作，只需一场无声的遗漏，便可完成一次精准的精神碾压。

诛心无声，伤人无痕，作恶无迹。

上午最后一节物理课，临近正午放学，全班人心浮躁，状态松散，疲惫蔓延。

课堂前段老师讲解重难点题型，纪律尚且规整。

重难点结束后，剩余时间留给全班自主刷题、错题复盘、自由提问。

管控力度放缓，课堂氛围松弛，细碎的人声渐渐四起。

前后排互相提问题型、吐槽难度、交流解法、闲谈打趣。

少年人的鲜活细碎、烟火细碎、热闹细碎，密密麻麻铺满整间教室。

人人有话可谈，人人有伴可依，人人有热闹可凑，人人有暖意可寻。

越是人间鲜活滚烫，后排的死寂寒凉越是刺骨彻骨，越是孤立无援。

孟栖依旧全程自持，全程专注，全程不乱分毫。

哪怕满身疲惫浸透，旧伤隐痛反复拉扯，心神消耗濒临透支，他依旧稳稳落笔，稳稳刷题，稳稳复盘知识点。

不松懈、不偷懒、不涣散。

他是全班最自律、最安稳、最认真的人，却也是全班最被漠视、最被否定、最被排挤的人。

前排的唐峥三人状态愈发松弛，低声闲谈，偶尔抬眼扫过后排孤寂的身影，眼底满是从容的淡漠。

他们无需出手，无需施压，无需言语。

整个班级的恶意牢笼早已固若金汤，整个集体的冷漠规则早已永不崩塌。

他们只需要静静旁观，看着孟栖日复一日被困孤城，日复一日无声熬岁，日复一日独自承尽人间寒凉。

临近下课，老师简单总结今日课堂纪律，面带赞许，公开夸赞：

“咱们班最近整体状态越来越好，纪律稳定，学风团结，互帮互助的氛围越来越浓，集体凝聚力很强。”

一句公开的夸赞，盖过了所有抱团作恶的冷漠。

一句片面的肯定，掩盖了所有无声炼狱的寒凉。

光鲜的集体荣誉之下，是无人知晓的、日日上演的校园恶态。