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千尘压身（第7页）

传到倒数第二排，所有人动作统一，直接跳过后排，径直向前传递。

没有人犹豫、没有人停顿、没有人提醒、没有人心软。

所有人清清楚楚看见，最后一排空悬一格，清清楚楚看见孟栖桌面空空。

依旧全员漠视、全员沉默、全员纵容。

作业全数收齐，唯独缺他一人。

课代表心知肚明，却依旧沉默上交，半句不提。

老师清点数量，目光习惯性锁定后排，语气平淡带斥：

“孟栖，屡次缺交作业，屡教不改，散漫成性。”

孟栖抬眼，平静陈述：“没有传过来。”

话音落地，前排几名同学下意识低声敷衍：“都传完了啊。”

模糊的话语、暧昧的沉默、抱团的推诿，再次将无辜者推入冤案绝境。

老师不查、不问、不究、不理。

直接定性、直接批评、直接打压。

温柔的语文课上，最冰冷的人心恶态，依旧日日上演、次次重复。

四十五分钟语文课落幕。

文字有温度，世道无温情。

课文有光明，他身无光亮。

第三节课英语，全程默写、刷题、订正、听写。

课堂极致安静，落针可闻，只剩连绵细碎的笔尖沙沙声。

死寂的环境，将群体孤立的窒息感无限放大、无限收紧。

全班两两互改、两两核对、两两纠错、两两交流。

人人相伴、人人互助、人人相融。

唯有孟栖，自写自改、自查自纠、孤身自持。

默写卷面工整漂亮，零错别字、零格式错误、零失分点，稳居班级顶尖水准。

依旧无人看见、无人认可、无人在意。

老师巡视课堂，走过前排赞积极，走过中部提细节，走过两侧温叮嘱。

唯独路过后排边缘，脚步不停、目光不驻，随口一句冷硬评价：

“死板刷题，不懂合群，格局狭隘，难成大器。”

不分优劣、不问对错、不看努力、不看结果。

仅凭刻板偏见，一锤定音，全盘否定。

全班静默默认，无人异议。

日复一日的灌输，让所有人彻底认定：他的优秀不值一提，他的孤僻罪无可赦。

课堂后半段，听写订正上交。

依旧是全员默契的跳过后排，精准遗漏，彻底隔离。

无一处例外，无一丝心软。

恶意无痕，冷漠无声，诛心无形。

上午最后一节物理课，临近正午放学，全班人心浮躁、状态松散。