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第182章 解决方法（第2页）

周景攥紧纸条，想了想，扔在桌上。

姜莱的举动他並不意外。

虽不知道昨晚发生了什么，但肯定很严重。

否则姜莱也不至於一夜之间怕自己怕成那样。

周景觉得她做的很对。

爱人先爱己，保全自己，才能更好地爱別人。

否则对双方都是一种折磨。

“……”

半小时后。

周景洗漱完，拿起买的精神科书籍看了起来。

要想解决这个问题，他必须自己研究。

周景看了许久，了解了许多相关知识。

有本《论摩托车与人格分裂》的类似科普书，让周景大开眼界。

书的內容与摩托车没什么关联，主要是作者骑著摩托车旅游的时候，將对人格分裂的知识写了下来。

里面的內容让周景很惊讶。

作者觉得其实大多数都有人格分裂的症状，只是大部分都只是碎片人格，並没有形成完整人格。

人格是什么？

那是如同电脑一样，硬体，软体，作业系统都具备的东西。

类比就是人的思维模式，行为模式，情绪反应。

那普通人在不同人面前的应对方式一样吗？

周景看到这仔细回忆了下，似乎还真有区別。

就像学生时代，他和男同学聊的话题，表现会明显放鬆一些。

如果遇到喜欢的女孩，似乎行为动作会有些拘谨？

如果遇到老师，那基本就將自己某方面任性的东西全部收敛了起来。

遇到家长，就是任性和听话不断切换。

每个人针对不同身份的人，表现出来的反应都是不同的。

这些反应实际上最终都是对安全感的不同理解。

友情，学校里面是最单纯的，没什么意外发生，能聊天就行。

爱情，你不確定对方喜不喜欢你，所以其实你心里是不安的。

但你是喜欢对方的，为了確保对方对自己的好感，你会收起一些导致对方会產生负面印象的举动。

老师这方面就更不用说。

在学校这个环境，对方就是生態链上方的老虎，可以直接拿捏你。