“积木!我的积木没拼完。”六六在被窝里跟个大虫子似得蛄蛹着,“我今天拼完!”
可别去了!那么大年岁了,偶尔带一下孩子挺新鲜,天天的带可受不了。
当爸的问说:“咱们上周下的棋还没下完呢!不下了?不是等爸爸过周末么?咱俩先下棋!今儿得去姥姥家了,不去了?”
“那我的积木怎么办?”
“改天再去!”四爷说着,就起床,把孩子先抱出去:“让妈妈休息!妈妈难得睡个懒觉。”
桐桐睁开一只眼,翻身又睡去了。
今天是得回林家,桐桐之前跟林樱打了个国际长途,问她在M国知道不知道这个金氏集团,不管知道多少,把能收集到的消息都给寄送回来。
寄送太慢了,隔了几天林樱说有人回国,给捎带回来了。
本来周末就回林家,这个周更特殊,得去的。
桐桐起来的时候,这爷俩都收拾好了。茶几上摆着棋盘,四爷一边看报纸,一边跟孩子下棋。
六六是有些数学天赋的,她马上四岁了,大部分这么大的孩子在数数,从一数到一百,能算点简单的加减就得夸了。
可这孩子并不是,她最开始是拿着妈妈给画的画本学数字,学加减,然后看画本上池塘里有十只鸭子,游走了两只还剩下八只。
一边学这个,一边扔下画本就跟着奶奶去楼下买菜开始学的。
买个黄瓜,三分一斤,四斤一毛二,半斤一分五,卖菜的老乡说给一毛三就行。
再买个茄子,那边有卖豆角的,再买个豆角,出去买个肉。
一进门,王竹兰就开始算账,这个花了几毛,那个花了几毛,一共花了多少钱。
她听着算着就慢慢会了。
但这其实没什么的,四爷和桐桐察觉了,她该是对数字敏感。于是,一般周末给孩子说的都是《九章算术》,从里面挑拣着说。
题干读不懂没关系,把这道题可以给画下来。用图画的形式表述,叫她跟着一起画。一边玩一边学,学到啥程度都行。
炫耀……那倒是大可不必,孩子成长的过程漫长,不需要给她压力。
两人并不着急给孩子教很多,使劲的填鸭,就是又侧重但不过分。
早起跟爸爸下棋,她一步一步走的都是之前她爸用过的路数。这也没有不对,学都是从模仿开始的!她其实想看她用这个办法,她爸爸会怎么下,为啥要那么下。
所以,跟小孩下棋得有耐心,她很慢很慢,跟个小蜗牛似得。但她能坐住。
爷俩起来去外面买的早饭吧,桌上是给她留的,有油条,有豆腐脑。
桐桐进进出出洗漱,跟四爷说着话,这孩子能一直盯着棋盘,半点都不受打搅,就特别的专注。