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第96章 切磋表达（第1页）

陈潇站在讲台上授课。昨日的实战演练中，部分学员表现优异，但也有不尽如人意的。原定山崎大队战役后就让他们毕业的计划，现在不得不追加一场毕业考核。

下课铃响后，学员们列队走向考场。考场布置在山地、丘陵与平原地带，插满了日军军旗，有的显而易见，有的则隐蔽难觅。

考试指令清晰明确：

"一班出列！目标位于视野之外的洼地，考核内容包括观察能力、火力引导技巧，以及根据引导实施炮火打击的效率。"

"开始！"

虽然各班学员专攻方向不同，但陈潇坚持要求他们在实战中发挥各自专长。考核必须全面，因此炮兵也要测试观察能力，侦察兵也得掌握火炮操作要领。

面对隐蔽的洼地目标，观察员需要寻找最佳观测点，精确计算距离方位并引导炮火。炮兵则要调整迫击炮和九二式步兵炮的角度，确保火力准确覆盖目标区域。

虽然没有实弹射击，但陈潇通过观察学员们的操作动作和炮位调整，就能准确评估他们的表现并给出评分。

"观察合格，引导达标，但炮位操作不过关。李火旺同学，你的数学基础需要加强。"

班级作为一个整体，一人不及格就意味着全班不合格。实战中或许还能试射修正，但考核不允许浪费弹药。陈潇也只能通过动作来判定结果。

这种独特的考核方式唯有陈潇能够胜任，其他人也都心悦诚服。虽然没人知道他拥有真理之眼，但所有人都认同——只要他指出的错误，就绝对准确无误。

最终成绩公布：51个班级中仅有31个达标，合格率不到三分之二。

操场上，陈潇宣布考核结果及分配方案：

"侦察技能全部达标，但炮火引导与打击成绩欠佳。合格班级31个，未达标20个——这个留级率相当惊人。"

"觉得被战友拖累不公平？战场上可没有申诉的机会！与其抱怨，不如帮助同伴提升。"

"合格的31个班级，现在可以前往旅部报到。希望你们在战场上别给晋西北侦察兵农科学校这个不起眼的地方丢脸。"

"是！校长！"

这时旅长的声音突然传来："这里可不是什么不起眼的地方！这是我八路军的精英摇篮！陈潇，我来接收学员了！"

第二战区司令部下发文件，要求各部开展军事交流以提高抗日作战能力。358团也被纳入名单之列。

看到旅长亲自来接人，陈潇忍不住询问："旅长准备如何安排他们？"

此时的八路军在战术体系上还不够完善，陈潇担心学员们会被分散担任基层指挥员，浪费了这一身本领。

旅长略显为难："旅里只能保留三分之一，其余三分之二要送往总部。总部的具体安排不清楚，但留下的人肯定要分配到各团。"

这正是陈潇最忧虑的。六个团均分，每个团连20人都分不到。如果再打散班级编制，战斗力将大幅削弱。

"旅长，刚才的考核中51个班有20个未达标，仅仅因为个别学员拖了后腿。"

旅长惊讶道："不合格的单独留下训练就行，为什么要连累整个班级？"

八路军急需补充新鲜血液，唯有加速培养骨干力量，部队才能焕发新生机。"陈潇早有所料，从容道出训练方案："自入校起，我就将他们编成十人建制的特战班组。每个班组都能独立执行任务，堪称尖刀中的尖刀。

这些班组需要多元化配置：既要有运筹帷幄的指挥人才，这是敌后游击的关键；需要配备两名冲锋陷阵的尖兵；两名力士专司重武器携行；还得有百步穿杨的神射手。虽然人人都要学会操炮，但他们绝非单纯的炮手。

他们如同精密的战争机器。若拆零使用，不过比寻常班长略胜一筹。因此我立下铁规——整班同进退，一人不合格全组留级。"

旅长觉得这要求太过严苛。战局诡谲多变，谁能保证建制完整？毕竟与日军交锋时，我军折损常常数倍于敌。

陈潇含笑拾起碎石，在地上勾画起来："古寺有位高僧，从不耕织却衣食丰足。那年闹饥荒，他下山化缘。专挑大户人家，有员外愿舍十斤粮食，他却提出古怪条件"

说到此处，陈潇停笔抬眼："您猜高僧所求为何？"旅长出身军校，对这些民间掌故知之甚少。陈潇径自揭晓谜底。

老僧以枝为笔，画出纵横交错的棋枰，对员外言道

"老衲只需首格一粒米，次格两粒，往后每格翻倍，首至满盘。这般布施，员外可愿？"

员外不谙数术，只道僧人清心寡欲，慨然应允。老僧却要立字为据，还请来里正作保。待到画押时，陈潇突然反问旅长："可要试算？"

旅长初时不以为意，稍加推算便骇然——这小小棋枰竟要耗尽员外万贯家财！好个厉害的等等！

方才不是在说学员分配？陈潇见状点破天机：